2023年某区中小学德育工作要点 2023年，**区中小学德育工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大会议精神，聚焦全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕《**市学校德育“十四五”规划》《**区教育事业发展“十四五”规划》目标要求，深入实施新一轮教育综合改革项目，加快构建中小幼德育一体化体系，推进教育强区建设，为打造有质量、有温度、充满创新活力的品质教育提供有力支撑。
一、聚焦培根铸魂，把握立德树人方向 1.推进大思政课改革工作。深化思政课改革创新，启动**市“大思政课”重点试验区建设，开展“大思政课”理念下校内外育人共同体研究，加强各类实践资源与思政课的协同配合，推进“绿叶育人”思政平台试点，研发适合不同年段学生的区域思政实践课例。发挥区大中小思政课一体化建设指导委员会作用，建设大中小思政课师资培训和教研体系，加快配齐、建强思政课教师队伍，组织开展《党的二十大精神“进教材进课堂进学生头脑”》思政课优秀案例征集与评选活动，开展《筑牢中华民族共同体意识》教育读本优质课例征集活动。组织开展新一轮“时事课堂”展示交流活动，开展“讲台上的新思想”大中小思政课一体化教学观摩展示活动，形成一批区域推进思政课改革的典型经验。
2.深化学科德育内涵。组织参加新一轮“时事课堂”展示评优活动，提升思政课教师时政教育能力。以区重点攻关课题《“大思政”理念下提升学科育德能力的研究与实践》项目研究为引领，依托“学科德育”思政教育综合教研组，推动新一轮中小学骨干教师德育实训基地建设。开展**市学科德育优质课征集展示活动，形成一批有影响力和辐射力的学科德育特色课堂。
3.坚定理想信念引领。开展“奋斗新征程，强国必有我”中小学生学习宣传贯彻党的二十大精神系列主题活动。推进“**区中小学生电影文化周”品牌建设，组织开展“心中的二十大，眼中的新时代”电影育人活动，激发青少年学生爱国情感和时代自信。全面落实《关于加强“小爱小嘉说新闻”品牌建设的实施意见》，开展“畅谈二十大，说说新变化”小爱小嘉说新闻主题活动，加强区校两级红领巾小记者实务培训，举办“小爱小嘉说新闻”十佳评选活动。全面加强未成年人思想道德建设，启动**区中小学行为规范示范校星级创建，开展“青少年法治教育”“国家安全和公共安全”“制止校园餐饮浪费”等各类主题教育活动，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、深化德育内涵，激发德育工作活力 4.开展学生幸福课程第三轮研究。以“嘉”项目为抓手，启动幸福课程第三轮项目研究，拓展六大项目研究，开展校本化实施示范校评估工作，促进学生幸福课程内涵提升。加强区幸福课程互动体验平台建设，推进线上资源开发和上线，实现区内幸福课程资源共享。以园本特色项目内涵发展为目标，推进“幼小衔接”项目建设，深化试点幼儿园园本化实施探索，促进中小幼德育一体化建设进程。完善幸福课程教研机制，开展学区幸福课程展示研讨活动，搭建教师风采展示平台，激发教师课程实施内驱力。
5.落实落细学生心理健康教育。全面落实《关于加强**学校心理健康教育的实施意见》，加强区未成年人心理健康辅导中心和分中心建设。开齐开好心理课程，确保按标准建设心理辅导室，做好学生心理健康档案建设，对学生开展分层分类的心理健康教育指导和服务。探索建设“**区中小学生关爱系统”，落实区校分级网络预警联防机制，与区卫健委等专业部门开展合作，优化转介机制，加强对困境儿童、心理问题学生等特殊群体的关心关爱。深化“点亮心灯”心育品牌内涵建设，开展区第七届心理健康教育活动月活动，做好“幸福圆梦号”考前心理辅导送教服务，营造促进学生健康发展的良好育人氛围。加强区心理特色校调研指导，做好第四轮区心理健康教育特色校评审工作、市心理达标校申报、复验工作，迎接“十四五”市心理示范校中期评估。
6.推进劳动综合育人工作。以劳动教育特色校品牌创建为抓手，复评、遴选新一批中小学（中职校）劳动教育特色校，全面提升学校劳动教育工作活力。深入推进《义务教育劳动课程标准（2023年版）》落实，加强中小幼学校劳动教育课程建设，组织开展劳动教育优秀课例评选，形成首批劳动教育优秀线上课例，促进劳动教育高质量发展。立足《**区学生劳动教育实践基地建设指标（试行）》标准，强化劳动教育实践基地日常工作指导与评估，完善“一校一基地”建设，推动学生劳动教育实践基地规范发展。开展“劳动教育宣传周”“劳动教育嘉年华”主题活动，推广劳动教育先进经验，展示劳动教育优秀成果。建立校内外劳动教育教师、辅导员研修培训机制，推进劳动教育师资队伍建设。
三、加强队伍建设，夯实德育发展基石 7.抓牢骨干队伍建设。加强专兼职德研员队伍建设，提升德育研究和指导水平。深化区域班主任“基地——人才库——工作坊”联动梯队培养机制，启动第三轮区班主任工作坊建设，开展区校级班主任工作坊星级认定工作，探索班主任校本研修新机制和片级教研制度，促进班主任专业成长。做好新一轮**市班主任带头人工作室推选工作，遴选优秀班主任参加各级中小学班主任基本功大赛，以赛促建，以评促研，推动区域班主任队伍整体发展。加强学校男班主任队伍建设，组织男班主任专项培训，提升男班主任专业素养和管理水平。
8.聚焦关键领域队伍建设。加强中小学德育骨干队伍建设，组织开展分层分类学习培训，不断提高德育骨干队伍能力水平。推进全员导师制队伍建设，组织参加导师能力培训，征集师生关系、家校沟通典型案例，组织开展“创建温馨教室，和谐生生关系”典型案例征集活动。加强心育队伍建设，严格落实标准，配齐配强学校专兼职心理健康教师。推进学区化、集团化心育教研组建设，建立心理教师分层培养机制。启动新一届区心理中心组建设，启动团体心理辅导服务力提升项目，开展综合教研，促进心育队伍专业成长。深化“阳光心理伙伴同盟”工作，开展心理健康宣传，增强预防发现力量。
四、完善协同育人机制，汇聚健康成长合力 9.完善德育协同机制。持续深化《中小学德育工作指南》“一校一案”建设，加强区德育联盟特色化发展，发挥联盟协同优势，开展项目化研究和实践活动，构建共研共建共享长效机制。全面落实《**区关于全面加强新时代少先队工作的实施细则》，突出少先队实践育人特色，强化少先队辅导员建设，加快构建新时代少先队社会化工作水平。召开区第六次少代会，充分发挥少先队组织育人作用，以“少先队幸福教育”为主线，开展丰富多彩的少先队主题教育和仪式教育。完善阶梯式成长激励体系，建立健全红领巾小社团，组织开展“雏鹰杯”少先队课外活动大赛、“红领巾小当嘉”“成长进行时”等系列活动，着力增强少先队员光荣感和使命感。
10.加强家庭教育指导。全面落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，根据《**市中小学幼儿园家长学校建设标准》，落实学校家长学校标准化建设工作，评选首批区特色家长学校。着力打造“嘉师有约”品牌，持续办好“家庭教育大讲堂”“家长幸福学堂”，完善家庭教育课程资源库建设。发挥**市家庭教育示范校示范引领作用，构建家庭教育指导课程资源库，组织参加家庭教育专题研讨会。建强家庭教育中心组，启动家庭教育指导者队伍建设项目，提升家庭教育指导者队伍水平。启动**区家庭教育示范校、特色校评审创建工作，组织开展**市家庭教育示范校评估工作，推动区域家庭教育品质发展。
11.拓展社会育人资源。发挥区校外联办功能，统筹区内社会实践资源，开展社会实践基地大走访大调研，出台社会实践基地建设及考核标准，促进社会实践基地规范化运行。研制区校内外育人共同体行动计划，出台《**区中小学生研学工作指导意见》，探索建立研学工作常态长效机制。联动学生社区实践指导站、新时代文明实践中心、社区文化活动中心等实践场所，推出就近就便的实践项目进社区，打造“15分钟育人活动圈”。持续做好学生社会实践、学生志愿服务、公益劳动、农村社会实践等综合素质评价工作。推进与**、**、**、****市等地区学生研学实践基地交流合作。
12.加强未成年人保护工作。完善未成年保护工作机制，成立区未成年人学校保护工作机构，设立学生保护监察员，开展校园欺凌防治、学生网络保护、校园安全事故防范与处置等专项工作培训。坚持学校主体原则，指导各校成立学校保护委员会，设立未成年人学校保护专兼职教师岗位。强化协同联动，发挥区、街道（乡镇）两级未成年人保护工作协调机制，加强对学校学生保护工作的指导监督。建立学生保护工作评估制度，组织开展学校履行保护学生法定职责评估工作。开展学校未成年人保护主题教育月活动，建强学校法制副校长队伍，做好各级各类未成年人保护法律法规的学习宣传活动。开展“扫黄打非”护苗行动，建立护苗联盟和工作站，加大青少年学生普法教育，畅通未成年人保护工作意见建议渠道。持续加强安全教育，开展中小学幼儿园“公共安全教育精品课”评选工作，形成全社会关爱保护未成年人健康成长的强大合力。
2023年关于全市中小学德育工作要点范文（仅供学习）
2023年全市中小学德育工作指导思想和总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，立足立德树人根本任务，围绕教育高质量发展和教育事业发展“十四五”发展规划，锚定“一冲刺三提升”目标任务，深入贯彻落实《新时代xx市中小学德育工作第一期行动计划（20xx年—2023年）》，持续深化“德育新时空”品牌，不断提升“活力教育”内涵品质，以培育和践行社会主义核心价值观为主要载体，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动全市德育工作赢得新发展，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
一、完善区域服务体系，夯实“三位一体”工作成效 1.加大心理健康教育服务。深入实施关爱青少年生命健康专项行动，开展心理健康教育活动月活动，落实学生心理健康教育和心理危机干预工作，实施心理外援团包干制度，有效应对和干预青少年极端危机事件。加强学生心理健康问题的排查、预警和疏导，做好疫情常态化心理防护和家庭教育指导，并纳入总体疫情防控工作。完善各学段心理健康教育精品课程资源库建设。开展心理特色校评选，促进学校心育品牌打造。
2.提升家庭教育指导能效。贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》要求，健全各学段家庭教育课程资源库，开通中学、小学家庭教育指导热线，构建立体交互式家庭教育指导体系。建好“林老师”团队，下发“林老师”课程单供全市中小 学（幼）选用，为学校家长、教师等开展家庭教育讲座提供资源服务。组织参与第四届“嘉昆太温”家校合作论坛，运用论坛成果提升家庭教育指导的品质。中小学校家长总校牵头构建“e家共同体”，建设家庭教育规定课程和自选课程。深入推进联合家访，联合妇联、社区开展精准个性化家庭教育指导。
3.加强家校政社协同育人。发挥学校社工服务联盟作用，持续深入推进“社工进校园”项目。重点围绕“家庭教育指导”“家校合作”“学生正向成长”等内容，完善家校政社协同育人机制，不断营造积极向上的育人氛围。做好全国教育科学“十三五”规划20xx年度教育部重点课题《政社协同视域下县域教育治理创新的行动研究》的研究。梳理、细化、发布2023年上半年“三份清单”，统整各类活动，为基层学校减负增效。
二、加大文明创建力度，聚焦“文明校园”建设行动 4.推进校园文化建设。推进传统文化进校园活动，积极推行特色校园文化建设工作。积极营造浓厚的育人氛围，做好德育新时空系列活动的梳理，围绕学校德育与体卫艺工作、班级凝聚力建设等进行定期宣传展示。开展xx市第十三届中小学阅读节活动，推进中小学校园慈善文化建设，开展2023年慈善文化进校园系列活动。按星级要求建设各类校园电视台和广播台。评选一批校园文化建设优质示范校。
5.推动文明校园创建。组织申报新一批各级文明校园，强化统筹协调，进一步推动文明校园创建向广度深度拓展。落实《xx市教育系统常态化开展文明校园创建工作实施方案》，对各级文明校园进行分类考核。用好 “八礼四仪”养成教育读本，提升文明礼仪养成教育成效，组织开展全市“八礼四仪”养成教育读本主题班会评比。开展中小学生行为规范教育专题调研和展示，加大行为规范教育优秀成果的示范辐射。
6.打造德育内涵建设品牌。开展xx市第三届学生节、第二届时政大赛、班级凝聚力建设成果展示活动，建设30个以上的校外德育实践站（点），进一步推进全市中小学生品格提升工程项目建设，做好第三批xx市级项目中期视导和后期结项工作，启动第四批xx市级品格提升工程项目申报，重点培育新一批省市级品格提升工程项目。启动2023年德育类创新创优项目申报和立项工作，推进联合班会的开展。构建班会、家长会、班主任会、思政课的“三会一课”德育标志性载体。
三、弘扬伟大xxxx精神，擦亮“德育新时空”区域品牌 7.突出思想政治教育引领。开展伟大_精神专题宣传活动。推动中小学思政课程一体化建设，用好用活《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》，让党的创新理论走进青少年、引领青少年。广泛开展学习贯彻习近平总书记给淮安市新安小学少先队员重要回信精神一周年活动。以喜迎党的二十大和学习贯彻二十大精神为主题，在中小学开展“学习新思想，做好接班人”主题活动。精心组织“喜迎二十大，筑梦向未来”系列教育实践活动。开展“纪念吴健雄诞辰110周年”主题活动、2023年度“扣好人生第一粒扣子”“童”字系列、“我们的节日”等主题活动。
8.强化学科德育体系构建。指导各中小学发掘各门课程中的德育内涵，加强学科课程的德育渗透，有效运行“学科德育”长效机制。深入实施思政课程体系优化工程、教师能力提升工程、课堂品质提升工程和教育资源开发工程等。指导各中小学上好思政课，开展学科德育、思政课集中展示活动，深化与西工大等高校的合作，建设大中小学衔接的思政教育课程群。
9.深化劳动教育开展。加强实践养成，推进学校劳动规范化，家庭劳动日常化，社会劳动多样化。以《新时代xx市中小学校劳动教育评价改革实施细则》为指导，通过学校和社区共建，推进校外劳动基地建设，丰富劳动教育资源，促进全学段学生劳动教育落实。促进学生在校参与劳动周，出台《关于加强中小学校劳动周建设的实施意见》，开展学生劳动技能考核大赛。
四、加强德育队伍建设，强化“三全育人”行动落实 10.搭建队伍培育平台。发挥苏州市德育系列名师工作室、功勋班主任工作室作用，吸纳各工作室成员，专题化开展学习与培训活动。加大培育本市名师工作室力度，推动大市级、县市级、校级等“三级”德育骨干协同发展。举办班主任基本功竞赛，班主任工作论坛，班级文化建设评比，遴选参加省市级比赛。开展好各级优秀班主任、十佳班主任、优秀德育工作者评选工作。
11.提高队伍专业程度。组织初任班主任培训班、骨干班主任培训班。培训新一批心理健康兼职教师、家庭教育指导师，同步实施心理健康教育和家庭教育进阶培训。对全体心理专职教师开展半日研修并组织开设专题培训班，提升心理专职教师专业引领能力。
12.优化全员导师工作。全面推进全员德育导师制工作，各中小学校完善全员德育导师制一校一方案，开展区域全员德育导师制团队建设和典型案例的征集、分享与宣传。以德育导师制示范校评选为抓手，夯实全员、全过程、全方位育人体系。