某县教育系统法治宣传教育第八个五年 规划（2021-2025）
为深入学习习近平法治思想，进一步贯彻落实中央、省、市关于法治宣传教育第八个五年规划（2021-2025年）精神，有效提升教育系统普法工作质量和水平，依据法治宣传教育工作要求，结合教育系统实际，制定本规划。
一、以习近平法治思想引领全民普法工作 （一）指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，认真落实习近平法治思想、习近平总书记关于教育的重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。以提升法治宣传教育工作效能为重点，深入开展教育系统法治宣传教育，为建设高质量教育体系、打造“优学在盐”金名片，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。
（二）主要目标。到2025年，普法的针对性和实效性明显增强，教育系统法治素养和依法治理水平显著提升；
广大干部师生员工尊法学法守法用法的自觉性和主动性不断提高；
法治课教师教学能力明显提升，法治实践教育成效显著；
“互联网+”法治教育深入推进，机关部门、学校、社会、家庭共同参与的法治教育体系基本形成，教育系统法治宣传教育的质量和水平迈上新台阶。
（三）工作原则。
——坚持党的全面领导。深入学习贯彻习近平法治思想，牢牢把握党的领导是社会主义法治最根本的保证，把党的领导贯彻到法治宣传教育全过程各方面，始终保持正确政治方向。
——坚持以人民为中心。牢固树立以人民为中心的工作理念和工作导向，尊重人民群众在法治宣传教育中的主体地位，围绕人民群众生产生活实际需求，运用人民群众喜闻乐见的方式开展法治宣传教育，不断增强人民群众的法治获得感、幸福感。
——坚持服务导向。围绕省、市、县中心工作主动作为，有针对性地组织开展法治宣传教育，更好地维护和保障教育系统干部师生员工的合法权益。
——坚持数字化驱动。抓住数字化改革新机遇，运用数字化技术、数字化思维、数字化认知，对法治宣传教育的制度机制、方式流程、宣传内容、手段工具进行进一步完善，深化精准普法，提升整体效能。
——坚持普、治结合。把法治宣传教育融入法治、德治、自治全过程，引导干部师生养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。
二、突出教育普法重点内容 （一）深入学习宣传习近平法治思想。深入学习贯彻习近平法治思想，学习宣传习近平法治思想的重大意义、 丰富内涵、精神实质和实践要求，将习近平法治思想贯彻落实到全县教育系统普法的全过程和各方面，引导我县教育系统干部师生员工坚定不移走中国特色社会主义法治道路。把学习贯彻习近平法治思想作为教育系统党组织理论学习中心组学习的重要内容，作为教育系统干部培训、教师专业发展培训的必修内容，推动习近平法治思想融入学校教育。
（二）深入学习宣传宪法。深入学习宣传宪法，重点宣传社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征、是中国特色社会主义制度的最大优势，深入开展教育系统宪法学习宣传教育活动。
（三）深入学习宣传民法典。重点宣传民法典中国特色社会主义的特质、基本原则、基本要求和新规定新概念新精神，将民法典教育纳入国民教育体系，加强青少年民法典教育，推动全县教育系统干部师生员工学好用好民法典。
（四）深入学习宣传教育及相关法律法规。宣传教育法、教师法、义务教育法、职业教育法、民办教育促进法、国家通用语言文字法以及未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等法律法规。
（五）深入学习宣传其他法律法规。宣传中国特色社会主义法律体系，宣传刑法、刑事诉讼法、行政处罚法 等国家基本法律，宣传总体国家安全观和国家安全相关法律法规，宣传公共卫生安全、科学技术普及、生态文明建设、知识产权保护、税务、防治家庭暴力等方面法律法规和涉外法律法规。
（六）深入学习宣传党内法规。重点学习宣传党章、准则和条例等，注重党内法规宣传同国家法律宣传衔接协调，将学习掌握党内法规作为合格党员的基本要求，列入党组织“三会一课”内容，更好地引导教育系统党员牢记初心使命，坚定理想信念，不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力，做到知敬畏、存戒惧、守底线。
三、深入推进精准普法 （一）提高领导干部政治站位。坚持党组织理论学习中心组集体学法制度，将宪法、民法典等法治内容纳入领导班子的年度学习计划。教育引导局、校两级领导干部强化法治理念和法治思维，转变教育观念，坚持把维护教育公平、提升育人质量、保障人民群众的受教育权作为出发点和落脚点。加强日常管理，把法治素养和依法履职情况纳入干部年度述职和干部考核评价的重要内容。全面落实领导干部学法要求，通过法治微课、法治讲座、法治论坛、法治研讨等活动，加强领导干部法治培训。
（二）提升机关干部法治能力。抓好教育行政部门工作人员的日常学法用法制度。认真贯彻落实《关于完善国家工作人员学法用法制度的意见》，制定年度法治宣传教育工作计划，将法治教育纳入机关人员培训总体规划，保证法治培训课时数量和培训质量，并把学法用法情况列入机关人员年度考核重要内容，作为衡量干部德才的重要标准。
（三）加强教师队伍学法用法。全面提高教师依法执教的意识与能力，充分发挥其依法治教主力军作用，不断提高教师依法参与学校管理、依法维护自身和学生合法权益等依法治教能力。将法治教育纳入教师培训计划，通过专题培训、报告会、研讨会、参观考察等多种方式，确保中小学教师每年接受一定课时的法治教育培训。积极组织开展教师法治知识竞赛、法治教学观摩、法治演讲等活动，提升教师学习法律知识的积极性和主动性。
（四）强化青少年法治宣传教育。始终把青少年作为法治宣传教育的“关键群体”，坚持把育人作为依法治教工作的核心。坚持课堂教育主渠道作用，在义务教育阶段开设好“道德与法治”国家课程，高中阶段的思想政治课要设置专门的法治教育模块，或者增加法治选修课的课时。探索将法治教育纳入中小学课后服务范围，建立政府购买、社会投入、公益赞助等相结合的学生日常普法机制。充分利用开学第一课、宪法日、班队会、 社会实践、毕业仪式等重要节点，开展主题鲜明、生动活泼、形式多样的法治宣讲活动。
（五）创新丰富法治教育资源。加快推进法治教育实践基地建设，为中小学生提供法治教育服务和支持。强化学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育网络建设，充分利用第二课堂和社会实践活动开展青少年法治教育。健全完善法治教育师资“三支队伍”（分管法治副校长队伍、学校法治辅导员队伍、法治教育课教师队伍），形成自上而下的法治工作体系。积极探索通过网站、微信、微博、手机客户端等传播载体，精心创作法治类图文、音频、微视频等法治宣传作品，让广大师生在寓教于乐中接受法治熏陶。积极利用家长学校、社区学校等途径，向家长宣传依法治校、青少年权益保护等方面的法律规定，向社会广泛宣传尊师重教、优先发展教育等方面的法律规定，努力营造全社会关心支持教育的良好氛围。
（六）推进依法治校示范校创建。积极创建各级“依法治校示范校”，以章程为统领不断优化学校治理结构，积极推进现代学校制度建设，健全校内治理结构和运行机制，依法明确、合理界定学校不同事务的决策权，健全决策机构的决策程序和议事规则，健全学校法律顾问制度，发挥“依法治校示范校”的依法治理水平，引领全县学校依法治校水平整体提升。
四、加强组织保障 （一）加强组织领导。成立由局主要领导任组长的全县教育系统“八五”普法教育工作领导小组，负责统筹、协调和督查教育系统“八五”普法组织实施工作。各校要根据实际情况成立本单位的普法工作领导机构，并指定专门机构或专人负责法治宣传教育工作。要重视加强与其他相关部门的联系沟通，积极吸纳和利用其他领域的普法资源，共同开展内容丰富、形式多样的法治宣传教育。
（二）健全保障机制。局机关和各校要完善工作机制，不断提高普法工作水平。要将普法经费纳入本单位年度预算，鼓励设立普法专项经费。推动法治宣传教育纳入政府购买服务指导性目录，鼓励引导社会力量支持青少年法治教育。
（三）完善考评办法。将法治宣传教育纳入政府履行教育职责评价、教育督导评估和综合绩效考核等重要范围，把依法履职能力作为干部考核考评的重要内容。推动社会力量参与法治教育第三方评价，为改进普法工作提供决策依据。健全激励机制，及时宣传推广教育系统法治宣传教育的先进经验和典型案例。