2022年双减政策下小学 “书香暑假”主题式读写作业设计方案 薀 为丰富教职工及学生的假期生活，着眼于推动教师专业发展和学生的终身发展，引导广大师生爱读书、多读书、读好书，中心小学决定开展“书香假期”读书活动，现制定我校开展“书香暑假”主题式读写作业设计方案如下：
一、活动时间 读书芇2022年7月7日—8月30日 蚂二、学生读书活动内容 羁（一）读写绘自创活动 莁1．活动主题：编织童年，涂绘假期。
羆2．参加对象：一至六年级全体学生。
螂3．创作要求：读写绘自创比赛是为小学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，然后以“我”为主人公，创作一本幻想童话绘本。绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题；
内容至少10页以上，按照内在逻辑编排；
图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。
莂4.要求每班学生全员参加，每生用规格为16开图画本进行创作，先用铅笔临摹，然后可用水彩笔或蜡笔涂色。
衿5.上交作品:暑假结束开学后，一至六年级每班按30%的比例择优上交。
（二）读书手抄报展评活动 2.参加对象：三至六年级全体学生 3.创作要求：读书手抄报是在学生阅读完一本学校推荐读物的基础上完成，内容可以是好书的推介，把本书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，以及部分精彩语段进行摘录；
也可以是阅读后的心得收获、人物点评、感想启发等。要求主题鲜明、设计新颖、版面整洁，可读性强，能反映学生课外阅读收获，可以图文并茂，但应以文为主。
4.要求三至六年级学生全员参加，学生用4K纸进行创作，纸张由学生和家长自己准备。
5.上交作品：暑假结束开学后，三至六年级每班择优上交10幅作品。
螅（三）亲子共读写作活动 袂1．活动主题：共读共写，感受精彩。
螃2．参加对象：三至六年级全体学生。
薁3．活动要求：亲子共读共写随笔要求家长和孩子共读一本书，然后交流阅读感受，以学生为主撰写随笔，或者续写、改编所读故事。家长和孩子共同读书的时间每天不能少于1小时。
螈4.三至六年级每班开学后各上交10篇优秀作品。三、四年级字数在300至400字之间。五至六年级学生作品字数在600至800字之间。
羂（四）开学后知识竞赛、征文比赛活动 袀1．活动主题：学有所获，分享快乐。
羈2．参加对象：一至六年级全体学生。
薇3．活动要求：开学后，各校要以班级为单位，开展读书汇报会，分享读书体会，讲述读书故事，向同学们推荐好书。趁此时机中心校要围绕读书活动组织开展知识竞赛、征文比赛，诵读大赛等相应活动。
三、教师读书活动 （一）教师读书活动的目标 1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。
3.通过读书活动，激发教师读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
（二）、读书活动的内容 暑假语文教师共读的书目是——格兰特.维金斯的《追求理解的教学设计》
数学教师继续阅读寒假前发放的《小学数学思想方法解读与教学案例》及教研室推送的《小学数学与数学思想方法》音频版和课件。
所有教师要利用假期休息阶段，通过读书活动，进行有效的教育理论储备。针对所读书籍，要求教师作不少于5000字的读书摘记，可以是读书心得、札记、随笔、评论小品文、散文等。
肂 四、有关要求 芁 1．注重宣传，积极发动。各班班主任老师要充分认识开展“书香假期”读书活动的重要意义和作用，落实到位，精心布置，广泛宣传动员，做到早部署、早落实，确保新学期各项活动有序开展。
蚀 2．注重过程，全员参与。要认真把握开展读书活动的重点和关键，将读书活动作为假期作业进行布置，鼓励学生全员参与，促进读书活动的深入开展。
莅 3.加强指导，提高实效。各班班主任要组织向同学们推荐好书，要充分利用推荐书目，在布置任务时具体化，便于学生和家长操作，通过科学指导提高读书效果。
莆 4．多元评价，体验成功。要把读书活动的开展作为学生自我发展的一个契机，层层开展评比展示活动，让学生体验读书的乐趣，感受阅读的精彩，使读书活动成为我校学生展示自我的舞台。
5.教师读书活动的推进措施 开学初对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作考核挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。
蚁附：“书香假期”读书推荐书目 读书推荐书目 肂学段 类别 膇书名 薆作者（译者）
蒃小学低段（1－2年级，10本）
文学 羆蝴蝶·豌豆花 蚅金波/编，蔡皋等/画 蚀稻草人 肀叶圣陶/著 蚅没头脑和不高兴 螅任溶溶/著 肁小猪唏哩呼噜 蒈孙幼军/著，裘兆明/图 螈猜猜我有多爱你 袅（爱尔兰）麦克布雷尼/著，梅子涵/译 蒂不一样的卡梅拉（我想去看海）
芀（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译 科学 羅第一次发现（濒临危机的动物）
袃（法国）雨果/绘，王文静/译 蚇神奇校车（在人体中游览）
芆（美国）乔安娜·柯尔/著，（美国）布鲁斯·迪根/绘 人文 罿千字文·三字经·弟子规 周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海/译注 中国神话故事 聂作平/编著 小学中段（3－4年级，10本）
文学 千家诗 谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注 三毛流浪记 张乐平/绘 宝葫芦的秘密 张天翼/著，丁午/图 安徒生童话 （丹麦）安徒生/著，叶君健/译 长袜子皮皮 （瑞典）林格伦/著，李之义/译 亲爱的汉修先生 （美国）贝芙莉·克莱瑞/著，柯倩华/译 科学 奇妙的数王国 李毓佩/著 让孩子着迷的77×2个经典科学游戏 （日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译 人文 林汉达历史故事集 林汉达/著 书的故事 （前苏联）伊林/著，胡愈之/译 小学高段（5－6年级，10本）
文学 西游记 吴承恩/著 城南旧事 林海音/著，关维兴/图 草房子 曹文轩/著 我的妈妈是精灵 陈丹燕/著 夏洛的网 （美国）E·B·怀特/著，任溶溶/译 科学 科学家故事100个 叶永烈/著 昆虫记 （法国）法布尔/著，陈筱卿/译 地心游记 （法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译 人文 孔子的故事 李长之/著 少年音乐和美术故事 丰子恺/著